Ледер. Ценностно-мотивационные установки обучающихся 10 –х классов с разным уровнем самооценки

Аннотация:
Тема выпускной квалификационной работы «Ценностно-мотивационные установки обучающихся 10-х классов с разным уровнем самооценки». В работе были изучены понятие самооценки и ее виды, а так же особенности ценностно-мотивационной сферы личности. Гипотеза исследования: существует связь между уровнем самооценки и формированием ценностно-мотивационных установок у школьников 10-х классов. В исследовании приняли участие 50 учащихся 10-х классов в возрасте 15-17 лет. Они прошли психодиагностическое тестирование в котором были использованы такие методик как: методика изучения самооценки Дембо-Рубинштейн в модификации А. М. Прихожан; методика М. Рокича «Ценностные ориентации»; изучение мотивационной сферы учащихся (по М.В. Матюхиной. Проведенное диагностическое обследование показало, что у учащихся 10-х классов развитие ценностно-мотивационной сферы имеет связь с уровнем самооценки. Полученные в процессе диагностического обследования данные можно использовать в лекционно-практической части системы профессиональной подготовки психологов, существенно дополнив спецкурсы дисциплин по психологии личности и психодиагностике.