Лямина. Эмоционально-личностная зрелость старшеклассников как фактор профессионального самоопределения

Аннотация:
Работа посвящена проблеме уровня эмоционально-личностного развития старших подростков как фактора, влияющего на их успешное профессиональное самоопределение после окончания школы. В работе описывается теоретический анализ отечественных и зарубежных подходов эмоционально личностного развития в современных условиях обучения; рассматриваются основные особенности эмоциональной сферы развития и самоопределения старшеклассников. А, также, описывается эмпирическое исследование, в рамках которого были выявлены доминирующие мотивы при выборе будущей профессии, статус профессиональной идентичности, проанализирован уровень эмоционального интеллекта у учеников десятого и одиннадцатого классов и определены корреляционная связь двух этих факторов. Результаты исследования позволили подтвердить гипотезу и установить, что старшие подростки с высоким уровнем эмоционального интеллекта более подготовлены для успешного выбора своего профессионального будущего. Полученные данные могут быть полезны при подготовке общеобразовательных учебных программ, профориентационной и просветительской работе. Ключевые слова: подростковый возраст, эмоциональный интеллект, профессиональное самоопределение, выбор профессии.