Матвеев. Связь школьной тревожности и успеваемости младших школьников

Аннотация:
Актуальность темы исследования обуславливается тем, что уровень тревожности в современных стрессовых и экологически неблагоприятных внешних условиях становится одним из определяющих факторов в становлении личности ребенка. Тревожность как свойство личности во многом обуславливает поведение ребенка и может являться одной из причин школьной неуспеваемости. В магистерской диссертации использовались следующие методы и методики исследования: анализ психолого-педагогической литературы по теме исследования; опрос младших школьников с помощью методики диагностики личностной тревожности А.М. Прихожан; изучение школьной документации; обработка результатов исследования с помощью аппарата математической статистики. Проведенное эмпирическое исследование позволило сделать вывод, что повышение личностной тревожности в целом, а также школьной и межличностной тревожности у девочек младшего школьного возраста сопровождается снижением успеваемости по основным предметам. Нами разработан и реализован комплекс занятий по коррекции тревожности младших школьников. По итогам реализации разработанной программы повысилась школьная успеваемость, так как снизился уровень школьной тревожности. Практическое значение результатов исследования состоит в том, что разработанная программа по коррекции тревожности младших школьников может быть реализована учителями и психологами в практической деятельности учреждений среднего общего образования и центрах психологической помощи, так как является эффективной.