Мешкова. Роль занятий изобразительной деятельностью в преодолении эмоционально-поведенческих нарушений у дошкольников с расстройствами аутистического спектра

Аннотация:
В настоящей работе проведено исследование с целью изучения эмоциональноповеденческих особенностей дошкольников с РАС. В исследовании были использованы следующие методики: наблюдение, опрос, «Свободный рисунок», «Дерево», «Мандала». Результаты исследования показали, что у всех детей с РАС есть эмоционально-поведенческие нарушения. Для проведения коррекционно-развивающей работы были разработаны занятия изобразительной деятельности с использованием техник арт-терапии. После проведенной коррекционно-развивающей работы по преодолению эмоционально-поведенческих нарушений у воспитанников с РАС было выявлено улучшение эмоционального состояния и снижение негативных поведенческих проявлений. Данное исследование дает направление для дальнейшего и более подробного изучения влияния изобразительной деятельности на эмоционально-поведенческие особенности детей с РАС