Самуйлова. Психолого-педагогические условия формирования квазипространственных представлений у младших школьников с системными нарушениями речи

Аннотация:
В выпускной квалификационной работе рассматриваются вопросы особенностей формирования квазипространственных представлений у младших школьников с системными нарушениями речи. Актуальность исследования определяется изменениями в системе требований к обучающимся в начальной школе, а также недостаточной изученностью процесса формирования квазипространственных представлений и психолого-педагогических условий их формирования у младших школьников с системными нарушениями речи. Исследование направлено на изучение уровня сформированности квазипространственных представлений у младших школьников с системными нарушениями речи. По результатам экспериментального исследования был осуществлен сравнительный анализ полученных данных, определены психолого-педагогические условия, влияющие на эффективность формирования квазипространственных представлений, разработана и апробирована программа формирования квазипространственных представлений у младших школьников с системными нарушениями речи.