Зикеева. Психологические механизмы влияния техник виртуальной реальности на усвоение линейной алгебры (на примере темы «Поверхности второго порядка»)

Аннотация:
Работа направлена на изучение эффективности влияния обучающих программ виртуальной реальности на психику и мышления у студентов в изучении высшей математики. Представлены материалы эмпирического исследования, полученные на выборке студентов 1 и 4 курса Российского Технологического Университета МИРЭА. Исследование включало 3 группы: одну экспериментальную и две контрольных. В группе 1 (экспериментальная) участникам предлагалось поработать в ВР-программе «Поверхности второго порядка», в группе 2 — почитать учебник по данной теме, группе 3 предлагалась отдохнуть между двумя этапами эксперимента. В исследовании (ВР=90) приняли участие респонденты в возрасте от 17 до 21 лет, из которых 23.33% женского пола. Применён метод выравнивания групп. Исследование включило 2 замера знания теории линейной алгебры по теме «Поверхности второго порядка» (до и после работы в программе\чтения учебника\отдыха) и 2 замера текущего состояния по методике САН. Полученные результаты позволяют говорить о том, что работа в программе виртуальной реальности для формирования мышления также эффективна, как и чтение учебника.