Бугакина. Психолого-педагогические условия формирования мотивации учения у младших школьников

Аннотация:
В исследовании изучены особенностей психолого-педагогических условий формирования мотивации учения у младших школьников. Гипотеза исследования состоит в предположении, что экспериментальная программа психолого-педагогической поддержки интереса к учению, включающая в себя интерактивные образовательные технологии, позволит повысить эффективность процесса формирования познавательной мотивации учения. В работе были рассмотрены общие подходы к изучению учебной мотивации и ее развития, классификация мотивов учебной деятельности, влияние внутренних и внешних факторов на развитие учебной мотивации. В исследовании с участием 27 обучающихся 2 класса были применены: методики наблюдения, авторская проективная техника и экспертиза педагогических технологий. По результатам исследования была составлена экспериментальная программа, направленная на коррекцию и повышение мотивации учения.