Черникова. Художественное творчество как способ развития саморегуляции у студентов

Аннотация:
В современной психологической науке все больший интерес вызывает тема саморегуляции личности и способы ее развития, более актуальной ее делает большое количество стрессовых факторов, оказывающих негативное влияние на психику. В данной работе рассмотрено художественное творчество как способ развития саморегуляции личности на примере студентов высших учебных заведений, В работе представлены теоретического анализа литературы по теме, также представлены результаты проведённого эмпирического исследования. Выборку составили 30 человек (18 женщин и 12 мужчин) в возрасте 18-26 лет, являющиеся студентами различных ВУЗов. Респонденты были поделены на две группы: в экспериментальную группу вошли испытуемые, занимающиеся художественным творчеством несколько лет и более, контрольную группу составили испытуемые, не занимающиеся творчеством. Респондентам обеих групп было предложено пройти опросник «Стиль саморегуляции поведения — ССП-98» В.И. Морскановой и шкалу тревоги Спилбергера-Ханина„ В результате проведенного исследования подтвердилась гипотеза о том, что художественное творчество может являться способом развития саморегуляции.