Чичинова. Логопедическая работа как средство формирования навыка письма у младших школьников с речевыми нарушениями

Аннотация:
Выпускная квалификационная работа посвящена исследованию стойких, специфических нарушений при формировании навыка письма у обучающихся младших классов. Значение навыка письма в успешности школьного обучения обусловливает актуальность темы. Определено, что у 8- и (67%) младших школьников с тяжелыми нарушениями речи выявлен низкий уровень навыка письма. У 4-х (33%) младших школьников — средний уровень. Высокий уровень не выявлен ни у кого из участников исследования. У всех младших школьников с речевыми нарушениями в той или иной степени отмечаются трудности овладения навыком письма, что проявляется в наличии значительного числа ошибок в приставках, суффиксах, окончаниях слов, в смешении букв по кинетическому и оптическому сходству, наличии ошибок в «словарных словах», а также в недостатках овладения графомоторными навыками. Исследование позволило сформировать методические рекомендации для логопедов по формированию у обучающихся с речевыми нарушениями навыка письма с учетом дифференцированного подхода.