| © 2007—2025 ФГБОУ ВО МГППУ. | Москва, ул. Сретенка, 29 | Тел.: (495) 632 9433, 632 9077 |
| Редакция электронной библиотеки: mailto:lib@mgppu.ru | Техн. поддержка: mailto:psp@mgppu.ru Правила по использованию материалов библиотеки |
|
Адрес страницы: https://psychlib.ru/resource/pdf/studwork/2022/ChurilovaVA_2022/ChurilovaVA_10.pdf
Описание
Чурилова В. А. Логопедическая работа по развитию фонематического восприятия у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи: Автореф. вып. квалификац. работы: Бакалавр. работа: Направление 44.03.03 "Специальное (дефектологическое образование (бакалавр)". Профиль программы ""Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья" (Логопедия)" / Моск. гос. психолого-пед. ун-т. — М., 2022. — 10 с. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=461866.
Титульный лист
Рубрики:
• Педагогика, образование → Коррекционная педагогика, дефектология
Аннотация:
В выпускной квалификационной работе на тему «Логопедическая работа по развитию фонематического восприятия у старших дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи» рассматриваются: фонематическое восприятие, формирование фонематических процессов у детей с тяжёлыми нарушениями речи, необходимые умения, связанные с фонематическими представлениями о звуковом составе слова. Данные, полученные посредством констатирующего эксперимента, показали, что большинство детей (75%) из экспериментальной группы имеют низкий уровень сформированности умений, связанных с фонематическими представлениями о звуковом составе слова, по сравнению с детьми из группы сравнительного анализа. На основании проведённого эксперимента направления логопедической работы следует рассматривать, как процесс развития фонематического восприятия.
В выпускной квалификационной работе на тему «Логопедическая работа по развитию фонематического восприятия у старших дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи» рассматриваются: фонематическое восприятие, формирование фонематических процессов у детей с тяжёлыми нарушениями речи, необходимые умения, связанные с фонематическими представлениями о звуковом составе слова. Данные, полученные посредством констатирующего эксперимента, показали, что большинство детей (75%) из экспериментальной группы имеют низкий уровень сформированности умений, связанных с фонематическими представлениями о звуковом составе слова, по сравнению с детьми из группы сравнительного анализа. На основании проведённого эксперимента направления логопедической работы следует рассматривать, как процесс развития фонематического восприятия.
• Открыть карточку в Электронном каталоге: 461866