Филина. Формирование представлений о геометрических фигурах у младших школьников с умственной отсталостью на коррекционно-развивающих занятиях

Аннотация:
В работе рассматриваются особенности формирования представлений о геометрических фигурах у младших школьников с умственной отсталостью на коррекционно-развивающих занятиях. В рамках обучения одному из основных предметов учебного плана — математике, обучающиеся с умственной отсталостью, помимо освоения арифметики, получают элементарные знания по геометрии, Процесс формирования знаний о геометрических фигурах у данной категории школьников протекает довольно своеобразно, что отмечается в литературных источниках, исследованиях и рекомендациях по обучению детей с умственной отсталостью. В свою очередь изучение геометрического материала способствует формированию у школьников пространственных представлений, пониманию форм, размеров, расположения объектов в окружающем пространстве. Вместе с тем происходит развитие мышления, воображения, а также закладывается база для подготовки обучающихся с умственной отсталостью к производительному и общественно-полезному труду, самостоятельной жизни.