Гаврилина. Эмоциональное отношение к учению младших школьников, обучающихся в городской и сельской школе

Аннотация:
В исследовании изучено эмоциональное отношение к учению младших школьников, обучающихся в городской и сельской школе. Гипотеза исследования — эмоциональное отношение к учению у обучающихся младших классов городских и сельских школ имеет отличия. Частная гипотеза: Уровень проявления негативных эмоций (гнев и тревожность) младших школьников, обучающихся в сельских школах ниже, чем у обучающихся городских школ. В исследовании с участием 60 школьников 6-11лет (30 из городской школы и 30 из сельской школы) и 8 учителей начальных классов были применены метод диагностики мотивации учения и эмоционального отношения; анкета-опросник для учителей городских и сельских школ. Полученные данные показывают, что у учеников сельской школы познавательная активность и мотивация достижения выше, нежели у городских школьников. Таким образом, эмоциональное отношение к учению у сельских школьников развито в большей степени, чем у городских.