Гончарова. Развитие контрольно-оценочной самостоятельности младших школьников в условиях дистанционного обучения

Аннотация:
В исследовании изучены особенности развития у младших школьников контрольно-оценочной самостоятельности в условиях дистанционного обучения. Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что организация работы учащихся с оценочным листом в условиях дистанционного обучения способствует развитию у них действий контроля и оценки. Исследование проводилось в Государственном бюджетном общеобразовательном учреждении города Домодедово «СОШ №4 с УИОП». В исследовании приняли участие учащиеся 2-х классов в количестве 49 человек (8-9 лет). Испытуемые были разделены на две группы: контрольную группу (КГ) — 24 человека и экспериментальную группу (ЭГ) — 25 человек.