Говорова. Тьюторское сопровождение при подготовке к школе ребенка с детским церебральным параличом

Аннотация:
Работа посвящена исследованию деятельности тьютора по формированию эмоционально-волевой готовности детей с детским церебральным параличом к обучению в школе. Определены основные направления тьюторской деятельности и целевые ориентиры. На основании теоретического анализа в структуре психологической готовности к школе выделен эмоционально-волевой компонент как наиболее влияющий на готовность к школе детей с ДЦП. Выявлены методы, наиболее эффективно влияющие на формирование и коррекцию данной сферы. Разработана и апробирована программа тьюторского сопровождения по развитию навыков эмоционально-волевого компонента психологической готовности в школе ребенка с ДЦП. Проанализированы и интерпретированы данные диагностики эмоционально-волевой готовности ребенка с ДЦП к школе. В заключении сделаны выводы о целесообразности применения данной программы при сопровождении дошкольников с ДЦП.