| © 2007—2025 ФГБОУ ВО МГППУ. | Москва, ул. Сретенка, 29 | Тел.: (495) 632 9433, 632 9077 |
| Редакция электронной библиотеки: mailto:lib@mgppu.ru | Техн. поддержка: mailto:psp@mgppu.ru Правила по использованию материалов библиотеки |
|
Адрес страницы: https://psychlib.ru/resource/pdf/studwork/2022/GusevaVD_2022/GusevaVD_7.pdf
Описание
Гусева В. Д. Коррекционно-развивающая работа по формированию саморегуляции у младших школьников с задержкой психического развития: Автореф. вып. квалификац. работы: Бакалавр. работа: Направление 44.03.03 "Специальное (дефектологическое образование (бакалавр)". Профиль программы ""Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья" (Педагогическая поддержка детей с трудностями в обучении)" / Моск. гос. психолого-пед. ун-т. — М., 2022. — 7 с. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=475645.
Титульный лист
Рубрики:
• Детская психология → Возрастные особенности
• Педагогика, образование → Коррекционная педагогика, дефектология
Аннотация:
Выпускная квалификационная работа посвящена изучению особенностей формирования саморегуляции у младших школьников с задержкой психического развития. Данное исследование актуально тем, что дети с задержанным развитием испытывают трудности в усвоении учебной программы из-за нарушений саморегуляции. В работе была изучена литература по проблеме саморегуляции детей с задержкой психического развития, проведено экспериментальное исследование, по результатам которого были выявлены уровни сформированности саморегуляции. Основываясь на результатах, полученных в ходе исследования, были разработаны методические рекомендации по формированию саморегуляции у детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста.
Выпускная квалификационная работа посвящена изучению особенностей формирования саморегуляции у младших школьников с задержкой психического развития. Данное исследование актуально тем, что дети с задержанным развитием испытывают трудности в усвоении учебной программы из-за нарушений саморегуляции. В работе была изучена литература по проблеме саморегуляции детей с задержкой психического развития, проведено экспериментальное исследование, по результатам которого были выявлены уровни сформированности саморегуляции. Основываясь на результатах, полученных в ходе исследования, были разработаны методические рекомендации по формированию саморегуляции у детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста.
• Открыть карточку в Электронном каталоге: 475645