Котомина. Ценностные ориентации старшеклассников при выборе профиля обучения

Аннотация:
В работе исследованы ценностные ориентации старшеклассников при выборе профиля обучения. Большинству школьникам сложно определиться с выбором профиля обучения, им предлагается диагностика ценностных ориентаций, ведь исходя из их набора, будет понятно, что им более подходит для дальнейшего профессионального становления. В исследовании с участием 60 школьников в возрасте 16-17 лет применялись методики: Методика «Профиль» (методика карты интересов А. Голомштока в модификации Г. В. Резапкиной); опросник «Ценностные ориентации личности — 8» (ЦОЛ-8) (под авторством Г.Е. Леевика); анкета для обучающихся 10-го класса «Выбор профиля». Полученные данные показали, что есть взаимная связь между профилем обучения и ценностными ориентациями старшеклассников. Опираясь на ценностные ориентации учащихся, учителя и педагоги-психологи могут более эффективно помочь в выборе профиля обучения обучающимся и их родителям.