| © 2007—2025 ФГБОУ ВО МГППУ. | Москва, ул. Сретенка, 29 | Тел.: (495) 632 9433, 632 9077 |
| Редакция электронной библиотеки: mailto:lib@mgppu.ru | Техн. поддержка: mailto:psp@mgppu.ru Правила по использованию материалов библиотеки |
|
Адрес страницы: https://psychlib.ru/resource/pdf/studwork/2022/NikitinaSS_2022/NikitinaSS_5.pdf
Описание
Никитина С. С. Типы ошибок младших школьников при изучении курса «Окружающий мир»: Автореф. вып. квалификац. работы: Бакалавр. работа: Направление 44.03.02 "Психолого-педагогическое образование". Профиль программы "Психология и педагогика начального образования (учитель начальных классов)" / Моск. гос. психолого-пед. ун-т. — М., 2022. — 5 с. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=476118.
Титульный лист
Рубрики:
• Детская психология → Педагогическая психология
• Педагогика, образование → Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Аннотация:
В выпускной квалификационной работе представлено исследование, направленное на выявление типов ошибок младших школьников при изучении курса «Окружающий мир» и способов коррекционной работы с ними. Гипотеза исследования — использование учителем на уроках окружающего мира специальных заданий, позволяющих выявить тип ошибок, способствует повышению уровня усвоения младшими школьниками предметных знаний. В исследовании с участием 39 школьников в возрасте 9 — 11 лет была применена методика тест естественнонаучной грамотности SAM (автор Е.В. Чудинова). Полученные данные показывают, что обучающиеся в процессе изучения курса «Окружающий мир» совершают ошибки, которые можно типологизировать и выбрать на основе выявленного типа ошибок наиболее эффективную стратегию работы с обучающимися.
В выпускной квалификационной работе представлено исследование, направленное на выявление типов ошибок младших школьников при изучении курса «Окружающий мир» и способов коррекционной работы с ними. Гипотеза исследования — использование учителем на уроках окружающего мира специальных заданий, позволяющих выявить тип ошибок, способствует повышению уровня усвоения младшими школьниками предметных знаний. В исследовании с участием 39 школьников в возрасте 9 — 11 лет была применена методика тест естественнонаучной грамотности SAM (автор Е.В. Чудинова). Полученные данные показывают, что обучающиеся в процессе изучения курса «Окружающий мир» совершают ошибки, которые можно типологизировать и выбрать на основе выявленного типа ошибок наиболее эффективную стратегию работы с обучающимися.
• Открыть карточку в Электронном каталоге: 476118