Ташкина. Формирование нравственно-этических представлений у дошкольников с задержкой психического развития в системе коррекционной работы

Аннотация:
В выпускной квалификационной работе рассматриваются особенности формирования нравственно-этических представлений у дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР) в системе коррекционной работы. Проблема усвоения нравственных норм, понятий, правил поведения детьми с ЗПР представляется важной и актуальной на современном этапе развития отечественной системы дошкольного образования. По результатам экспериментального исследования осуществлён анализ данных, характеризующих трудности дошкольников с ЗПР в овладении нравственно-этическими представлениями в когнитивном, эмоциональном и поведенческом компонентах. В формирующем эксперименте разработана и реализована программа, определено содержание, предложено дидактическое оснащение коррекционно-развивающей работы по формированию нравственно-этических представлений у старших дошкольников с ЗПР. Контрольное исследование подтвердило эффективность предложенной программы и проведенной коррекционно-развивающей работы с дошкольниками с ЗПР.