Тимохина. Связь сюжетной игры и эмоционального развития старших дошкольников

Аннотация:
Целью данной работы является изучение связи сюжетной игры и эмоционального развития детей 5-7 лет. В исследовании приняли участие 50 детей (29 мальчиков и 21 девочка) и 11 воспитателей из детских садов, работающих по разным образовательным программам. В работе проанализированы теоретические источники и рассмотрены понятия игры и эмоций. Исследование включало несколько задач, в соответствии с которыми были отобраны методики. Оценка игровой деятельности детей осуществлялась с помощью модифицированного мониторинга игры Л.Б. Баряевой. Оценка эмоционального развития — с помощью Теста на понимание эмоций ТЭК. Дополнительно изучалась социальная компетентность педагогов для проверки ее влияния на игровую деятельность детей. Тестирование воспитателей проводилось с помощью Теста Гилфорда «Диагностика социального интеллекта». Анализ полученных данных показал отсутствие связи между уровнем понимания эмоций детей и оценками по игре, включая отдельные компоненты теста. Однако, обнаружены различия в способности детей создавать творческую игру со сложной структурой сюжета в зависимости от понимания ими смешанных эмоций.