Ваан. Развитие творческого мышления у младших школьников при решении олимпиадных задач

Аннотация:
В исследовании изучены особенности развития творческого мышления у младших школьников при решении олимпиадных задач. Гипотеза исследования — предположение о том, что уровень развития творческого мышления у младших школьников 9 лет, занимающихся дополнительно решением олимпиадных задач, будет выше уровня развития творческого мышления у младших школьников 9 лет, не занимающихся дополнительно решением олимпиадных задач. В исследовании с участием 55 школьников в возрасте 9 лет были применены: методика тест П. Торренса «Диагностика креативности» в адаптации Е. Туник (2004), анкета по изучению оценки уровня школьной мотивации Н. Лускановой (1993), проективная методика «Уроки глазами ученика» О. Пахомовой. (2004). Полученные данные показывают, что уровень развития вербальной креативности у младших школьников 9 лет связан с решением олимпиадных задач на постоянной основе; существует положительная связь между качественным уровнем вербальной креативности и учебной мотивацией младших школьников 9 лет и между качественным уровнем вербальной креативности и характеристикой отношения ученика к школьному обучению в целом.