Ветрова. Связь эмоционального отношения к учению подростков с уровнем эмоционального выгорания учителя

Аннотация:
В исследовании изучены особенности связи между эмоциональным отношением к учению подростков с уровнем эмоционального выгорания учителя. Выдвинута гипотеза, что существует связь между эмоциональным отношением к учению у подростков и уровнем эмоционального выгорания у учителя, которая проявляется в следующем: — высокий уровень эмоционального выгорания у педагога провоцирует отрицательные эмоции подростков к учению (страх, гнев, тревожность, скуку). — высокий уровень эмоционального выгорания у педагога подавляет положительные эмоции подростков к учению (мотивация достижений, познавательная активность, радость). Полученные данные показывают, что значимыми показателями являются средний, высокий уровень эмоционального выгорания, а также фазы эмоционального выгорания «Напряжение», «Резистенция» и «Истощение» у педагогов и таким эмоциональным отношением к учению, как чувство унижения, скука, радость, беспокойство, страх, тревожность, симпатия к учителям, желание приходить в школу, познавательная активности, мотивация достижения, гнев у подростков.