| © 2007—2025 ФГБОУ ВО МГППУ. | Москва, ул. Сретенка, 29 | Тел.: (495) 632 9433, 632 9077 |
| Редакция электронной библиотеки: mailto:lib@mgppu.ru | Техн. поддержка: mailto:psp@mgppu.ru Правила по использованию материалов библиотеки |
|
Адрес страницы: https://psychlib.ru/resource/pdf/studwork/2022/YakushevaVV_2022/YakushevaVV_5.pdf
Описание
Якушева В. В. Формирование естественнонаучных понятий у обучающихся 3-х классов средствами учебного диалога: Автореф. вып. квалификац. работы: Бакалавр. работа: Направление 44.03.02 "Психолого-педагогическое образование". Профиль программы "Психология и педагогика начального образования (учитель начальных классов)" / Моск. гос. психолого-пед. ун-т. — М., 2022. — 5 с. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=476130.
Титульный лист
Рубрики:
• Детская психология → Педагогическая психология
• Педагогика, образование → Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Аннотация:
Выпускная квалификационная работы посвящена исследованию, направленному на формирование естественнонаучных понятий у обучающихся 3-х классов и, в частности используя для данной цели учебный диалог на уроках «Окружающий мир». Цель исследования — выявить эффективность использования учебного диалога в процессе формирования у младших школьников естественнонаучных понятий. В результате исследования было обнаружено, что использование учебного диалога эффективно отразилось на формировании естественнонаучных понятий. Исследование проводилось на базе Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы «Школа № 1468». В исследовании приняли участие обучающихся 3-х классов в количестве 37 человек.
Выпускная квалификационная работы посвящена исследованию, направленному на формирование естественнонаучных понятий у обучающихся 3-х классов и, в частности используя для данной цели учебный диалог на уроках «Окружающий мир». Цель исследования — выявить эффективность использования учебного диалога в процессе формирования у младших школьников естественнонаучных понятий. В результате исследования было обнаружено, что использование учебного диалога эффективно отразилось на формировании естественнонаучных понятий. Исследование проводилось на базе Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы «Школа № 1468». В исследовании приняли участие обучающихся 3-х классов в количестве 37 человек.
• Открыть карточку в Электронном каталоге: 476130