Зиновчук. Особенности эмоционального отношения к учению обучающихся 5-х и 8-х классов

Аннотация:
В исследовании использовались следующие теоретические и эмпирические методы: анализ психолого- педагогической? литературы, школьной? документации, наблюдение за поведением школьников, тестирование по методикам, анализ и рассмотрение полученных данных. Важно заметить, что в 8 классе при внедрении различных мероприятий нужно учитывать эмоциональное состояние учеников и особенности подросткового возраста. Поставленные задачи были успешно выполнены. Наконец также следует отметить, что дети приходят в школу с сильным желанием учиться. Если они теряют интерес к учебе, виноваты не только ребенок и его семья, но и школа и ее методы обучения. Успех является источником эмоциональной силы для детей, создавая энергию для преодоления трудностей и желание учиться. Дети могут чувствовать уверенность в себе и испытывать внутреннее удовлетворение. Из этих факторов можно сделать вывод, что успех в школе ведет к успеху в жизни. Главная задача общеобразовательной школы — пробудить врожденные качества каждого ребенка для самопознания и развития его личности. Полученные результаты исследования могут применяться в психолого-педагогическом сопровождении образовательного процесса, а также помогут обратить внимание педагогов на важность организации внеурочной деятельности учеников.