Черкащенко. Связь социальной адаптации и академической успеваемости у одарённых подростков, проживающих в школе-интернате

Аннотация:
Работа посвящена изучению связи социальной адаптации и академической успеваемости у одаренных подростков, проживающих в школе-интернате. В рамках работы было проведено исследование на базе Университетской гимназии (школы-интерната) МГУ им. М. В. Ломоносова с участием 120 одаренных подростков в возрасте 14-15 лет. В качестве методик исследования были применены: «Методика диагностики социально-психологической адаптации» (К. Роджерс, Р. Даймонд; 2002) и «Методика изучения социализированности личности учащегося» (М. И. Рожков, 2009). Согласно полученным данным, большинство одарённых подростков в возрасте 14-15 лет, проживающих в школе-интернате, имеют средний уровень социальной адаптации. При этом, социальная адаптация и академическая успеваемость имеют прямую связь: чем выше уровень социальной адаптации, тем лучше академическая успеваемость таких подростков.