Другова. Развитие учебного действия моделирования при решении математических текстовых задач в начальной школе

Аннотация:
Данное исследование посвящено развитию учебного действия моделирования при решении математических текстовых задач в начальной школе. Его актуальность состоит в том, что дети зачастую не понимают содержательную сущность модели, что создает ситуацию, когда школьники не способны отразить условие задачи или теряют связь между моделью и реальным объектом, что формирует необходимость развития данного УУД в начальной школе. В процессе работы были использованы методы анализа, синтеза, абстрагирования, обобщения, классификации, наблюдения, сравнения, описания и систематизации. Автором были сделаны выводы о том, что у обучающихся четвертого класса уровень развития навыка моделирования значительно выше, чем у обучающихся младших классов. Данное обуславливается тем, что к окончанию начальной школы дети практически полностью осваивают моделирование. Возможность использования сделанных в ходе работы выводов и созданных методических материалов формирует практическую значимость работы.