Фаянцова. Развитие орфографической зоркости обучающихся 2х классов посредством организации коррекционной работы

Аннотация:
Данное исследование посвящено формированию орфографической зоркости у младших школьников посредством проведения коррекционной работы. Его актуальность заключается в том, что в практике начального общего образования коррекционной работе не отводится должное внимание, она сводится к поверхностной «работе над ошибками», которая не имеет направленности на комплексное искоренение причин ошибок. В процессе работы были использованы теоретические (анализ, синтез, абстрагирование, обобщение, классификация) и эмпирические (наблюдение, сравнение, описание, систематизация) методы. Автором были сделаны выводы о том, что коррекционная работа является крайне эффективным механизмом исправления и превенции ошибок, если она учитывает характер допущенных ошибок, особенности онтогенеза младших школьников, а также включает группы заданий, направленные на самостоятельную деятельность школьника. Возможность использования сделанных в ходе работы выводов и созданных методических материалов формирует практическую значимость работы.