Исмаилова. Формирование коммуникативных умений старших дошкольников в совместной деятельности

Аннотация:
В работе представлены результаты психолого-педагогического эксперимента по формированию коммуникативных умений старших дошкольников в совместной деятельности. Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что формирование компонентов коммуникативных умений старших дошкольников в совместной деятельности будет более эффективным, если систематически использовать коммуникативно-речевые игры, создавать игровые ситуации, стимулирующие к сотрудничеству и моделировать проблемные ситуации в совместной деятельности. В исследовании с участием 50 воспитанников старшей группы детского сада в возрасте 5-6 лет были применены методики «Рукавички» Г. А. Цукерман, проективная методика «Картинки» Е. О. Смирновой, Е. А. Калягиной, опросник «Характер проявлений эмпатических реакций и поведения у дошкольников» (А. М. Щетинина). Реализована авторская программа, рассчитанная на 4 месяца. В рамках проведанного эксперимента, который был направлен на создание благотворной среды формирования коммуникативных умений старших дошкольников. Были получены следующие результаты: упражнения, направленные на формирование навыков сотрудничества, коммуникативных умений и развитие эмпатии оказались эффективными