Иткина. Формирование лексики дошкольников с задержкой психического развития в процессе ознакомления с природой

Аннотация:
Актуальность исследования обусловлена необходимостью поиска организационно-методических условий для совершенствования системы коррекционно-развивающей работы, направленной на формирование лексики детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития (ЗПР) при ознакомлении с природой. По результатам исследования отмечаются трудности понимания и употребления лексики природоведческой тематики дошкольниками с ЗПР и предлагаются организационно-методические условия, обеспечившие эффективность коррекционно-развивающего обучения, направленного на овладение природоведческой лексикой детьми данной категории. Результаты экспериментальной работы могут быть использованы в дошкольных образовательных организациях, осуществляющих адаптированную основную образовательную программу дошкольного образования (АООП ДО) для детей с ЗПР, в практике работы учителей-дефектологов, учителей-логопедов, воспитателей, при обучении студентов педагогических специальностей высших учебных заведений.