Каплина. Коррекционная работа по формированию терминологической лексики у слабослышащих школьников на уроках литературного чтения

Аннотация:
В настоящей работе рассматриваются особенности формирования терминологической лексики по литературному чтению у слабослышащих обучающихся младшего школьного возраста. Результаты исследования, полученные с помощью анализа научно-методической литературы, а также констатирующего эксперимента, который был направлен на диагностику уровня сформированности терминологической лексики, показывают средний уровень владения терминологической лексикой у обучающихся, принявших участие в диагностике. В работе приведены разработанные для сурдопедагогов упражнения по формированию терминологической лексики по литературному чтению у слабослышащих обучающихся 4-ого класса.