Короткова. Формирования знаний и представлений об окружающей действительности у учащихся первых классов с общим недоразвитием речи

Аннотация:
Знакомство с окружающим миром является одним из средств умственного развития детей. Понятие «знание», с когнитивной точки зрения, — это то, что уже отложилось в сознании и составляет часть памяти. Понятие «представления» обозначает наглядный чувственный образ предметов, явлений, ситуаций действительности и различные понятия. При этом знания характеризуются объективностью, представления могут быть субъективными и интуитивными. В настоящей работе установлены особенности знаний и представлений об окружающей действительности у учащихся 1 классов с ОНР (III уровень речевого развития) по следующим направлениям: гипономическаяобласть лексикона и ассоциативное окружение гипономической области лексикона. Также в работесформулированы принципы,определена организация и раскрыто содержание логопедической работы по формированию знаний и представлений об окружающей действительности у учащихся 1 классов с ОНР (III уровень) по следующим направлениям: 1. Развитие номинативного словаря. 2. Развитие атрибутивного словаря. 3. Развитие предикативного словаря. 4. Обогащение словаря антонимов. 5. Обогащение словаря синонимов. 6. Развитие словаря обобщающих слов.