Мамедова. Типы основных ошибок обучающихся начальной школы на материале темы "Умножение"

Аннотация:
Данное исследование посвящено выявлению основных типов ошибок у обучающихся начальной школы на материале темы «умножение». Его актуальность заключается в том, что в практике начального общего образования не отводится должное внимание комплексному изучению природы ошибки, многие педагоги останавливаются лишь на определении её сущности, что не позволяет выявить причины ошибок и грамотно поработать над их искоренением. В процессе работы были использованы теоретические (анализ, синтез, абстрагирование, обобщение, классификация) и эмпирические (наблюдение, сравнение, описание, систематизация) методы. Были сделаны выводы о том, что наиболее популярными шаблонами ошибок у обучающихся начальной школы при изучении тематики «умножение» является концептуальные ошибки. Возможность использования сделанных в ходе работы выводов и созданных методических материалов формирует практическую значимость работы.