Миронова. Формирование коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) и умственной отсталостью на уроках речевой практики

Аннотация:
В выпускной квалификационной работе рассматривался процесс формирования коммуникативных навыков, а также их особенности у детей с расстройствами аутистического спектра и легкой степенью умственной отсталости. Был проведен анализ изученной специальной литературы, а также проведен констатирующий и обучающий эксперименты, в которых были подтверждены наличие особенностей формирования коммуникативных навыков у детей данной категории, а также выявили некоторые особенности их развития. На основании полученных в ходе исследования результатов были сделаны выводы и подобрана система уроков речевой практики для дальнейшей коррекционной работы с детьми. После проведения коррекционно — развивающей работы, а также после повторной диагностики в ходе качественного анализа, нами была выявлена динамика в формировании коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра и легкой степенью умственной отсталости.