Мишин. Использование билингвистического метода в обучении глухих подростков предметам естественнонаучного цикла

Аннотация:
В выпускной квалификационной работе рассмотрены вопросы применения билингвистического метода в обучении глухих подростков предметам естественно-научного цикла. Было установлено, что в связи со спецификой восприятия глухими подростками словесной (устной и письменной) информации естественно-научных дисциплин у обучающихся практически не сформированы навыки использования своих знаний в условиях экспериментальнопрактических заданий. Результаты экспериментального исследования позволили определить, что использование билингвистического подхода в формировании компетенций естественно-научной грамотности является эффективным относительно применения традиционного метода обучения школьников с нарушениями слуха.