Землякова. Формирование навыков построения связных высказываний у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи

Аннотация:
Изучение особенностей построения связного высказывания у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи актуально, потому что учащиеся с тяжелыми нарушениями речи испытывают трудности в формировании связного высказывания, поэтому важно их этому учить. Важно понимать, как ребенок осваивает синтаксическую систему в онтогенезе и каковы особенности формирования умений строить связное высказывание у учащихся с тяжелыми нарушениями речи. В ходе работы разработана и апробирована технология формирования умения строить связное высказывание у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи. Результаты исследования могут использовать логопеды, учителя начальных классов, а также родители. Анализ результатов исследования показал особенности построения связного высказывания у учащихся с тяжелыми нарушениями речи: ошибки в предложно-падежных конструкциях, более частая потребность в наводящих вопросах, отсутствие вступления при пересказе или составлении рассказа. Разработанная коррекционно-педагогическая технология по формированию умений строить связное высказывание подтвердила свою эффективность.