Зенова. Развитие эмоционального интеллекта младших школьников во внеурочной деятельности

Аннотация:
Данное исследование посвящено изучению эмоционального интеллекта у младших школьников. Актуальность этого исследования объясняется психологическими особенностями, свойственными младшим школьникам на данном этапе их развития. В данном исследовании были изучены особенности развития эмоционального интеллекта у младших школьников во внеурочной деятельности. Гипотеза исследования заключается в предположении, что использование разработанного цикла внеурочных занятий способствует развитию эмоционального интеллекта у младших школьников. В рамках исследования были задействованы 25 учащихся третьего класса в возрасте 9-10 лет (12 человек в экспериментальной группе пи 13 человек в контрольной группе). Для диагностики были использованы следующие методики: "Словарь эмоций" (Е. С. Иванова), "Определение эмоций по фотографиям" (В. Б. Никишина) и "Что-почему-как" (М. А. Нгуен). Полученные результаты подтвердили гипотезу. Таким образом, результаты данной работы могут быть учтены учителями начальных классов и педагогами-психологами при оказании психолого-педагогической поддержки младшим школьникам.