Жукова. Особенности мышления детей в условиях реализации разных образовательных программ

Аннотация:
Данное исследование посвящено изучению особенностей мышления детей 6-7 лет в условиях реализации современных образовательных программ «От рождения до школы» и «Березка» (вальдорфский детский сад). Многие авторы обращались к изучению мышления старших дошкольников, однако, специфика его в условиях практики различных программ осталась за рамками изучения. Нами был проведен сравнительный анализ образовательных программ в подходе к развитию мышления и проведено эмпирическое исследование, направленное на выявление специфики мышления детей, обучающихся по разным образовательным программам. В ходе сравнения подходов к развитию мышления было выявлено, что исследуемые программы существенно различаются по таким показателям, как: наличие и интенсивность специальных занятий и организованной активности, направленных на развитие мышления, форма организации занятий, наличие условий для свободной исследовательской активности, пространству и наличию материалов, стимулирующих мыслительные процессы. В исследовании приняли участие 40 детей старшего дошкольного возраста: 20 детей, обучающихся по программе «От рождения до школы» и 20 детей, обучающихся по программе «Березка». Метод исследования — беседа, контент-анализ, количественная и качественная обработка данных.