Антипов. Развитие представлений младших школьников о воде и её свойствах от исходных до научных

Аннотация:
В данном исследовании изучены особенности развития представлений младших школьников о воде и её свойств от исходных до научных. Гипотезой исследования является предположение о том, что работа с детскими гипотезами и последующая их экспериментальная проверка способствуют развитию представлений у младших школьников от исходных до научных. В исследовании с участием 34 обучающихся вторых классов был применён тест естественнонаучной грамотности SAM (Е. В. Чудинова, А. Б. Воронцов) и анкета, составленная преподавателями кафедры «Педагогическая психология имени профессора В. А. Гуружапова». Были проведены развивающие занятия с включением квазиисследовательской деятельности, полилога и экспериментальной проверки гипотез обучающихся. Полученные данные показывают, что представления младших школьников от исходных до научных можно развивать, если работать с гипотезами обучающихся и проверять их экспериментальным путём.