Бражникова. Организация игровой деятельности как условие развитие коммуникативных навыков у детей с РАС

Аннотация:
Исследование посвящено изучению коммуникативных навыков у детей с РАС и возможностей их развития с помощью игровой деятельности во время занятий по АВА-терапии. В исследовании приняли двенадцать учеников дошкольного возраста с диагнозами детский аутизм, атипичный аутизм. Особенностью занятий является использование перемен как целевых ситуаций, мы вставляли игровые действия в урок во время перемен у детей. Игра должна была соответствовать уровню навыков и уровню игры ребенка. Исследование практико-ориентировано. Поступил запрос от организации коррекционной работы с детьми “Альвариум” о методах эффективной работы и обобщении навыков у детей с РАС. Полученные нами данные исследования будут использоваться в дальнейшей работе коррекционного центра. Исследование показало, что организация игровой деятельности способствовала увеличению средних показателей коммуникативных навыков у детей с РАС. В дополнительных материалах находятся описание игровых действий педагога с каждым учеником, в которых можно обнаружить особенности и различия у каждого респондента.