| © 2007—2025 ФГБОУ ВО МГППУ. | Москва, ул. Сретенка, 29 | Тел.: (495) 632 9433, 632 9077 |
| Редакция электронной библиотеки: mailto:lib@mgppu.ru | Техн. поддержка: mailto:psp@mgppu.ru Правила по использованию материалов библиотеки |
|
Адрес страницы: https://psychlib.ru/resource/pdf/studwork/2024/DegtyarenkoOS_2024/DegtyarenkoOS_14.pdf
Описание
Дегтяренко О. С. Логопедическая работа по коррекции оптической дисграфии у младших школьников: Автореф. вып. квалификац. работы: Бакалавр. работа: Направление 44.03.03 "Специальное (дефектологическое образование (бакалавр)". Профиль программы ""Обучение и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья" (Логопедия)" / Моск. гос. психолого-пед. ун-т. — М., 2024. — 14 с. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=500038.
Рубрики:
• Детская психология → Возрастные особенности
• Педагогика, образование → Коррекционная педагогика, дефектология
• Психология отдельных видов деятельности. Отраслевая психология → Медицинская психология
Аннотация:
Работа направленна на изучение специфических ошибок письменной речи у младших школьников с оптической дисграфией. В работе дан обзор научно-методической литературы и проведён констатирующий эксперимент. В эмпирической части приведены результаты изучения зрительного восприятия, зрительно-пространственных функций, регуляции и контроля деятельности, а также процесса письма у младших школьников. Рассмотрены специфические ошибки, допускаемые детьми в этих направлениях. На базе результатов, полученных в ходе исследования, для коррекции обнаруженных нарушений были разработаны методические рекомендации, способствующие налаживанию процесса письма у младших школьников с оптической дисграфией.
Работа направленна на изучение специфических ошибок письменной речи у младших школьников с оптической дисграфией. В работе дан обзор научно-методической литературы и проведён констатирующий эксперимент. В эмпирической части приведены результаты изучения зрительного восприятия, зрительно-пространственных функций, регуляции и контроля деятельности, а также процесса письма у младших школьников. Рассмотрены специфические ошибки, допускаемые детьми в этих направлениях. На базе результатов, полученных в ходе исследования, для коррекции обнаруженных нарушений были разработаны методические рекомендации, способствующие налаживанию процесса письма у младших школьников с оптической дисграфией.
• Открыть карточку в Электронном каталоге: 500038