Фомина. Особенности совместного решения математических задач младшими школьниками

Аннотация:
В исследовании изучены особенности совместного решения математических задач младшими школьниками. Гипотеза исследования — предположение о связи совместного решения математических задач младшими школьниками с повышением результативности индивидуального решения. В исследовании с участием 49 обучающихся 3-х классов в возрасте 10-11 лет (24 — в контрольной группе, 25 — в экспериментальной группе) были применены опросник «Методика определения уровня учебной мотивации в младшем школьном возрасте» (Кулагина И. Ю., Апасова Е. В., Федоров В. В.), методика «Цветные прогрессивные матрицы Дж. Равена» и открытые задания TIMSS-2019 по математике для 4 класса. Полученные данные показывают, что показатели экспериментальной группы выше, чем у контрольной, что говорит о том, что благодаря совместному решению задач с обучающимися экспериментальной группы, улучшилась их результативность в последующем.