Фролова. Развитие познавательной мотивации детей старшего дошкольного возраста

Аннотация:
В исследовании изучены особенности развития познавательной мотивации у детей старшего дошкольного возраста. Гипотеза исследования — предположение о том, что процесс формирования познавательной мотивации детей старшего дошкольного возраста будет эффективным, если в процессе занятий будут использованы познавательные игры, эмоциональное стимулирование, создание проблемных ситуаций. В исследовании приняли участие 43 обучающихся в возрасте 6 — 7 лет использованы следующие методики: методика «Сказка» (Н. И. Ганошенко, В. Юркевич), методика «Беседа» (М. М. Марусинец), проективная методика «Древо желаний» (В. Юркевич). Полученные данные показывают, что, применяя специально подобранные психолого-педагогические технологии на занятии, можно формировать у детей познавательную мотивация и познавательную активность.