Городскова. Формирование функционального базиса чтения у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи

Аннотация:
В выпускной квалификационной работе рассматриваются вопросы формирования функционального базиса чтения у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Проблема исследования представляется актуальной в связи с существенными трудностями формирования у дошкольников фонематических процессов, правильного звукопроизношения, звуко-слоговой структуры, навыков звукового-анализа и синтеза, пространственных представлений. Проводившееся исследование было направлено на выявление у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи особенностей и уровней сформированности функционального базиса чтения. В связи с этим были описаны четыре уровня: низкий, ниже среднего, средний, достаточный. Были составлены методические рекомендации по проведению коррекционно-развивающей работы по формированию функционального базиса чтения у старших дошкольников с ТНР, подтверждена их эффективность.