Карнилова. Преодоление коммуникативных трудностей младших школьников во внеурочной деятельности

Аннотация:
В проведенном исследовании разработан комплекс внеурочных занятий, включающий спорные ситуации, направленные на преодоление коммуникативных трудностей у младших школьников во 2 классе. Исследование проводилось в Государственном бюджетном общеобразовательном учреждении города Москвы «Школа №1499». В данном исследовании принимали участие обучающиеся 2-х классов в количестве 50 человек (8-9 лет). Данные испытуемые были разделены на две группы: контрольную группу (КГ) — 25 человек и экспериментальную группу (ЭГ)– 25 человек. Гипотеза исследования была построена на предположении о том, что спорная ситуация способствует преодолению коммуникативных трудностей младших школьников, проявляющихся в отношениях со сверстниками. Цель работы состояла в выявлении коммуникативных трудностей, с которыми сталкиваются младшие школьники во внеурочной деятельности. По результатам проделанной работы выявлена положительная тенденция развития коммуникативных компетенций младших школьников на внеурочной деятельности с помощью организаций спорных ситуаций.