Копылова. Психолого-педагогические условия позитивных взаимоотношений воспитанников подготовительной группы детского сада

Аннотация:
В ходе исследования использовались методы наблюдения, тесты "проблемных ситуаций" и "незавершенных историй" для оценки межличностной динамики детей. Модификационная программа включала игровые занятия, упражнения и творческие задания, направленные на развитие социальных навыков участников. Полученные данные свидетельствуют о значительном улучшении качества межличностных отношений детей-участников по окончании программы. Результаты данного исследования подтверждают важность эффективных психолого-педагогических стратегий, способствующих развитию позитивных межличностных взаимодействий у детей дошкольного возраста.