Ледовских. Применение сенсорной интеграции для развития коммуникативных навыков дошкольников с расстройствами аутистического спектра

Аннотация:
В работе представлен теоретический аспект проблемы использования метода сенсорной интеграции для формирования навыков невербальной коммуникации у детей с расстройствами аутистического спектра. Разработана диагностическая программа, имеющая основную цель в определении уровня сформированности невербальной коммуникации и уровня развития сенсорной интеграции. Для реализации и определения более точных результатов было выделено три уровня реакций на сенсорные стимулы: зрительно-слуховые, слухо-визуальные и тактильно-сенсорные. В диагностический период навыки невербальной коммуникации фиксировались специалистами на занятиях и в ходе бесед с родителями. В результате дети были разделены в группы по трем уровням сформированности сенсорной интеграции: низкий, удовлетворительный и достаточный. На основе полученных данных была разработана коррекционно-педагогическая программа, направленная на развитие невербальных коммуникативных навыков у младших дошкольников с расстройствами аутистического спектра посредством метода сенсорной интеграции. Ключевые слова: расстройства аутистического спектра, сенсорная интеграция, ранняя реабилитация, раннее вмешательство.