Левина. Взаимосвязь мотивации учения и профессионального самоопределения студентов на разных этапах обучения в колледже

Аннотация:
Данная бакалаврская работа посвящена изучению взаимосвязи между мотивацией учения и профессиональным самоопределением студентов колледжей, обучающихся на разных курсах. Актуальность исследования обусловлена тем, что достаточная мотивированность к обучению может способствовать выпуску подготовленных специалистов, которые не только профессионально компетентны, но и личностно заинтересованы в профессии. В работе доказана основная гипотеза о том, что между мотивацией учения и профессиональной идентичностью как показателем профессионального самоопределения существует взаимосвязь, которая имеет особенности на разных этапах обучения. Также нами были доказаны частные гипотезы исследования. Полученные результаты могут быть использованы в профессиональной деятельности психологов-консультантов и школьных психологов, а также учитываться в процессе профориентационной работы со школьниками.