Локтионов. Учебная мотивация и эмоциональное отношение к учению обучающихся 5-х и 7-х классов

Аннотация:
В исследовании изучены особенности учебной мотивации и эмоционального отношения к учению обучающихся 5-х и 7-х классов. Гипотеза исследования — предположение о существовании особенностей учебной мотивации и эмоционального отношения к учению 5-х и 7-х классов. В исследовании с участием 52 школьников в возрасте 11-14 лет были применены методика диагностики мотивации учения и эмоционального отношения к учению (основанная на опроснике Ч. Д. Спилберга, модификация осуществлена А. Д. Андреевой (1987), настоящий вариант шкалы выполнен А. М. Прихожан в 2002 г.); методика диагностики структуры учебной мотивации школьника (М. В. Прихожан) и опросник «Мотивация успеха и боязнь неудачи» (Реан А. А.). Полученные данные показывают, что учебная мотивация и эмоциональное отношение к учению 5-х и 7-х классов имеют особенности.