Мамедова. Психолого-педагогические условия школьной успешности обучающихся начальных классов

Аннотация:
В исследовании изучены психолого-педагогические условия школьной успешности обучающихся начальных классов. Гипотеза исследования — предположение о том, что школьная успешность будет обеспечиваться при создании психолого-педагогических условий, предусматривающих развитие мотивации и самооценки, а также снижение школьной тревожности обучающихся начальных классов. В исследовании приняло участие 40 обучающихся в возрасте 8-9 лет (2 класс). Проведены методики: — методика «Социометрия» Дж. Морено; — «Оценка уровня школьной мотивация», Н. Г. Лускановой; -«Диагностика структуры учебной мотивации школьников» М. В. Матюхиной; — тест школьной тревожности Филлипса; — многофакторный личностный опросник Р. Кеттелла; — методика «Исследование самооценки по методике Дембо-Рубинштейн» (в модификации А. М. Прихожан).