Найдина. Психолого-педагогические условия вовлечения детей с расстройством аутистического спектра во взаимодействие со взрослыми и сверстниками

Аннотация:
Настоящая работа посвящена изучению психолого-педагогических условий вовлечения детей с расстройством аутистического спектра во взаимодействие со взрослыми и сверстниками. Несмотря на то, что многие авторы в своих работах обращались к данной проблеме, и в научных исследованиях получен весьма обширный багаж данных, сравнительных результатов, раскрывающих специфику взаимодействия детей с РАС со взрослыми и со сверстниками, нет. В исследовании использовались методы теоретического анализа, эксперимент, качественная обработка данных. Результаты исследования позволили подтвердить гипотезу и сделать выводы, что коммуникативные возможности детей с РАС зависят от того, с кем они взаимодействуют и игровые ситуации, направленные на стимуляцию общения и взаимодействия детей с РАС, способствуют формированию коммуникативных навыков при условии активного участия взрослого во взаимодействии.