Вдовичева. Формирование математических понятий у обучающихся 1-х классов

Аннотация:
В исследовании изучаются особенности формирования математических понятий у обучающихся 1-х классов в рамках уроков математики. Гипотеза исследования состоит в том, что создание проблемных ситуаций в рамках уроков математики будет способствовать повышению уровня сформированности математических понятий у первоклассников. В исследовательской работе при участии 35 обучающихся 1-х классов в возрасте 7-8 лет (16 человек — экспериментальная группа, 19 человек — контрольная группа) были составлены и апробированы задания с использованием проблемного обучения. Диагностика на констатирующем и контрольном этапах проводилась по заданиям контрольных работ, предусмотренных в рамках обучения математики в начальных классах по системе УМК «Школа России». Полученные данные показывают, что использование проблемных ситуаций на уроках повышает уровень сформированности математических понятий у обучающихся первых классов.